Últimamente, varios gobiernos y asociaciones civiles de todas partes del mundo han tomado medidas adicionales para garantizar el bienestar de las generaciones más jóvenes: En Oregon, se anima a los estudiantes a tomarse días libres por salud mental; en Nigeria, los padres pueden pagar las colegiaturas de sus hijos con desechos plásticos, evitando así la deserción escolar. Y, a partir del próximo año, los estudiantes de Singapur ya no serán clasificados según sus resultados de examen.
Por muchos años, los estudiantes de primaria y secundaria singapurenses han sido clasificados de acuerdo a sus resultados en exámenes estandarizados. Sin embargo, esto llevó al desarrollo de un ambiente extremadamente competitivo; algo que el ministro de educación, Ong Ye Kung, considera una amenaza inherente a la educación.
“Sé que ‘ser el primero o el segundo' en clase ha sido tradicionalmente un reconocimiento de los logros de un estudiante”, dijo en una declaración. “Pero eliminar estos indicadores tiene su razón de ser: el niño debe entender desde pequeño que aprender no es una competición, sino una autodisciplina que necesita dominar de por vida”.
Entonces, ¿cómo se evaluará a los estudiantes? En el caso de los alumnos más jóvenes, los maestros utilizarán “descriptores cualitativos” para evaluar la participación de cada niño en las discusiones, las tareas y otros medios menos competitivos. Por otro lado, los estudiantes mayores seguirán recibiendo calificaciones; sin embargo, estas calificaciones se redondearán a números enteros y las recibirán sin puntos decimales.
Con este nuevo enfoque, On Ye Kung cree que los estudiantes todavía encontrarán la motivación para hacer su mejor esfuerzo—pero, con suerte, la hallarán en ellos mismos y no en otros. “No obstante”, explica, “el libro de consulta de calificaciones debería contener algún tipo de criterio e información que permita a los estudiantes juzgar su rendimiento relativo y evaluar sus puntos fuertes y débiles”.
h/t: [Reddit]
Actualización: Este artículo ha sido editado. En una versión anterior se señalaba erróneamente que los cambios introducidos en el sistema educativo de Singapur suponían la abolición de los exámenes en lugar de las clasificaciones.
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